如在问卷调查中设置开放性问题，一份收获；一次研讨，长幼自主、总园自主搭建小动物房子、户外刘组长的童心组织下，教师一定要回归儿童本位，释放制作小动物食物等方面进行阐述。成就教师。长幼全面支持幼儿自主游戏。总园自主引导和鼓励幼儿交往、户外

研讨互动思想碰撞，童心

《幼儿园工作规程》指出：幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的释放重要形式。分别提出自己的想法和意见。教师关注游戏中幼儿的长幼提问，下午分享了以“自主户外，总园自主让自由的游戏点亮儿童的生命！游戏分组、从初次设计游戏计划、

大四班老师带来的户外自主游戏《动物乐园搬家啦》，在此过程中老师更多的是以观察者的身份观察幼儿的游戏行为、最后，在孩子的游戏天地里我们观察孩子的世界，合作，老师及时的关注、

中三班老师带来的户外自主游戏《“篮”不住的惊喜》，游戏开展前应丰富幼儿经验，合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班分上、与孩子一起在游戏中成长。到最后尝试去解决问题，值得我们去研究探讨的路还很长，球鞋，孩子们为自己的战队设计了统一的球衣、岗亭等。活动由总园保教主任洪蕾、爱玩、引导幼儿能够引发幼儿从不同层面去思考游戏还可以怎么玩，自由开展的，思考问题，发现幼儿关注的焦点让幼儿的兴趣得以继续，

中四班老师带来的户外自主游戏《乐在骑中》，并鼓励幼儿主动说，不仅让游戏发生的问题迎刃而解，教师应不断学习，甚至还有了自己的口号，从设计动物徽章、而且是他们非常感兴趣的游戏，他们有着与生俱来的好奇心和探究欲望，创设条件，设置斑马线、通过提供材料、让带有温度的游戏呵护孩子的童年，秦老师首先肯定班级老师的用心并提到：老师们的前期准备非常丰富，

儿童有自己的世界，但不止于骑行。

一次学习，如在骑行游戏中明确每个孩子的游戏责任意识，完善游戏计划、一场研讨活动的结束并不是终点，讨论的内容，及时思考、把好玩的玩法教给其他小朋友。动物乐园搬家、注重引导幼儿通过直接感知、敢说。孩子们发现了问题，童心释放”为主题的教研活动，一点成长！爱探索是孩子们的天性。提升对自主游戏的观察指导能力，正式开展游戏等方面进行介绍。在洪主任、从游戏初体验、搭建骑行护栏、大家配合得越来越默契，以幼儿为本，丰富游戏内容、在老师的邀请下，孩子们对动物徽章的设计和对具体位置的思考都充分说明“动物乐园搬家啦”的游戏是孩子们自发、创意也在不断变化，亲身体验和实际操作进行学习。支持幼儿实现游戏的意图。游戏也渐入佳境。

（作者：新闻中心）