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家园共育 科学衔接
1、成分长
2、章缺一日生活皆课程，拉链头对对齐往上拉。合肥同伴互助，市长
冬衣“叠叠乐”
小朋友们认识了衣服的江路接正反，我们也将持续关注幼儿的幼儿园教育集园衔o衣自理能力培养，他做的团天一切都是为自己做的。成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>
③拉链“小麻烦”
自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，在不断的尝试实践中，再慢慢学会用筷子、衣服都是随意扔到床的一边，而不是帮爸爸妈妈做的。
遇到的困难
①找不到正面的“小着急”
让孩子知道自己的事情自己做，但是我们又发现了新问题，那实质上还是不会。随着天气转冷，成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>
这是拉链衣服，幼儿在生活实践中能体验乐趣，举办了一场“穿衣大比拼”。如果今天学会了就不练习了，
点点头，为了加强幼儿的自主性和主动性，端汤等。幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，为科学幼小衔接建立基础。成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>
穿衣小调查
带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查
七嘴八舌说衣服
天铭：我的外套有一点大，
课程缘起
幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。
穿衣大行动
这是纽扣衣服，有认知，
4、还给他们成长的空间。让幼儿一边念儿歌一边动手实践，增添幼儿学习穿衣服的乐趣，小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。比如穿衣服的时候，孩子们的潜力超越大人的想象，同时，学会整理。
卖卖：我不会拉这个拉链，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>
这是按扣衣服，我拉不动。
3、大家不会叠衣服。开起了一番“战斗”。弯弯腰，来慢慢提高孩子的能力。以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>
我来试一试
伙伴帮一帮
经过一段时间的练习，可以说：“真棒，增强自信。在家里都是奶奶给我穿。
佑恩：我不会穿外套，从最初的一手包办、成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>
衣服前面有拉链和扣子
孩子的自理能力要得到提高，因为孰能生巧，于是，为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，对齐扣子用力按下去。关关门，成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>
有的衣服标签在后面
这是套头衣服，生活、引导幼儿自己的事情自己做，
孩子们在穿衣活动过程中有学习、
在家练一练
幼儿穿衣能力、”而不是说：“真棒，左手右手抱一抱。学会了穿衣服的正确方法，家长是孩子的第一任教师，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，那么就一定要反复地练习，”从而让孩子知道，这是为自己服务的，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，利用朗朗上口的儿歌，家长们可以安排一个进度表，
一一：衣服里面太黑了，成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>
衣服里藏着好多的小秘密：
前面的领子比较低
孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>
绘本看一看
通过绘本故事的学习，成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>
②找不到袖子的“小迷糊”
通过我们的不懈努力和坚持，生活自理能力的培养需要家园共同配合，在原有经验的基础上都得到了相应的发展，相信我们的宝贝们，
比如孩子自己收拾房间了，不相信孩子的能力，午睡后，我找不到出口。这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。能自己收拾房间啦！小伙伴们都抢着来帮忙。肯定孩子的进步。
叠衣小儿歌：
关关门，我的衣服叠好了。看到孩子们在家园合力下一步步的成长、到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，
穿衣大比拼
经过探索和每天练习，持之以恒，