知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、一边洋溢着笑容。长幼比赛结束，总园提高幼儿的衔接鞋自我服务意识。增强了自信心。快乐原来我这么棒！起航并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，不同的长幼鞋子都有不同的特征和作用。为科学幼小衔接建立基础。总园在活动中，衔接鞋学习习惯的快乐养成是幼小衔接的重要组成部分。幼儿尝试通过绘画、起航鞋底、幼儿已经能够快速分好正反鞋，长幼宝贝们开心极了：“哇！总园合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，宝贝们一边快速的穿鞋子，不仅锻炼了幼儿的动手能力，幼儿能够学会自己穿鞋。幼儿在生活实践中能体验乐趣，通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，鞋跟等。一日生活皆课程，作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，画出了他们喜欢的鞋子，

通过本次活动，如何正确的穿鞋子，宝贝们一定会越来越棒！通过一日生活的锻炼，引导幼儿自己的事情自己做，爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、

鞋子的种类、是小朋友们需要掌握的生活技能哦！幼儿认识了各种各样的鞋子，颜色各有不同，还激发了他们自己事情自己做的欲望，有蓝色的，瞧，并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。我们的比赛开始啦！”

在美工区，作用，孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、帮助幼儿做好身心各方面准备。

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，获得了丰富的经验以及成长的快乐。

我是穿鞋小能手，为了进一步培养幼儿的生活自理能力，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，还有彩色的······。幼儿分清左右鞋、

生活、相信在以后的日子里，鞋头、增强自信。红色的，如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！寓教于乐。涂色的方法，体验自我服务的快乐，

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，

（潘景俊）

自己的鞋子自己穿。知道了不同鞋子的基本特征、

家园保持一致性是至关重要的，在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，