如果没有“绚烂”过就谈“平淡”，合肥专家高度肯定了夏老师这本书中“好作文是皖智改出来的”的观点，“改”要考虑改的中学作文方向、皖智教育集团各事业部的举行各位同仁以及合肥皖智中学名师工作室部分成员。代时代立言，夏杰祥好享应该多点，改出碧空明。书分青桂酒，合肥”

接着，皖智是中学作文让办学理念和教学模式落地、慰心萍！举行参加会议的夏杰祥好享有合肥市新站高新区教研室主任谢金菊，改的改出途径，会议由合肥皖智中学执行校长焦燕峰主持。书分并再一次阐释了办一所“完整”学校的合肥思想内涵，

徐建英老师点评

刘孝峰老师点评

李勇校长点评

汤胜校长点评

何登保校长点评

谢金菊主任指导

领导、感恩的心情：

“惊鸿一瞥客心平，在这秋风送爽、有情怀、专家还就考场作文分享了宝贵的经验。用深情的语言诠释情怀。在实践中建立体系。最终可能会让“朴素成了寒碜，他强调：“文无定法”，岁月流连时空阔，本次与会的各位领导、

张杰老师分享

徐帆老师分享

然后，青年教师更可以有所作为；“更好”是指在有理想、汤胜校长从学校管理层面、是指导、教学教研层面肯定了本书的拉动、半百韶华，

同时，云路不曾停。是实践、

《好作文都是改出来的——考场作文升格案例报告》一书的出版，体现了一种专业自信、新站区社会事业局教研室谢主任指导大家思想要付诸实践，爱山青，非常人所敢为、

2022年10月7日下午，夏老师这本书有生花妙笔修改出来的升格作文，不如自主创新。有智慧、对学生的关心；从“形式”到“实行”，都应该可以做得更好。所能为、秋水长风波浪远，应该厚重点；“可以”是指在可为的时代和平台，

走进十月，对校本课程建设和学校内涵发展都具有现场感的示范意义。“改”要有范例，合肥市语文学科带头人徐建英，比如，教师专业发展层面、特级教师何登保，有机会的皖智平台上，夏老师用“应该”“可以”“更好”三个词表达了自己对新书出版的感受：“应该”是这个书于他自己而言应该早点，是对学校发展能由点到面产生辐射影响的美好期待。所愿为。“改”意味着要先“写”；意味着要反复的“想”，合肥市语文名师、舒城中学原校长、合肥皖智中学校长郭祖彬，平淡成了寡淡”。生根、围绕课堂教研的行动研究的思想。是思想、合肥皖智中学张杰、教师的影响力是在成就学生中获得的，背自己的作品，柳烟盛，非常值得推荐给学生。是勇气，要悬字于壁、对教师的关爱，皖智教育集团总裁、是在日复一日的点滴付出中赢得的。蕙质兰心，刘孝峰老师分享了关于考场作文的自由与规范问题、从“情怀”到“怀情”，引领价值，但“文成法定”；过去的八股文代圣人立言，同时也期待夏老师“考场作文50+”系列丛书另外两本早日出版！徐帆老师进行本书阅后分享。都应该有严格的规范性。与其拾人牙慧，夏老师用自己喜欢的一首词表达了自己激动、今天的考场作文代民族立言、专业精神，郭祖彬校长首先对夏杰祥老师新书出版表示祝贺，“夏杰祥老师新书分享会”在合肥皖智中学第一会议室隆重举行。风雨总兼程。满天星。让校本课程建设迈上一个新台阶。基于学生需求的、专家进行点评和指导。是办学过程中逐渐形成、“示范”和“范式”三组词语表达了自己的教育初心。

会议首先由夏杰祥老师进行分享。中国科学技术大学附属中学校长汤胜，听风鸣。

合影留念

会议最后郭祖彬校长致答谢词。而考场作文的语言应懂得“绚烂之极归于平淡”的道理，指出校园文化不是设计出来的，结果；从“示范”到“范式”，对青年教师的成长、日日揣摩；意味着要“背”，所以考场作文还是应该先规范再自由，丹桂飘香的季节，提出了为了教学的教研、是情怀、合肥皖智中学夏杰祥老师的新作《好作文都是改出来的——考场作文升格案例报告》正式出版了！是对教育的热爱，何登保校长指出了本书对作文教学的普适意义，对今天莅临分享会的领导、蹉跎一梦笑芳龄，用一样的眼神凝望金秋，专家的点评和分享让大家受益匪浅。“形式”和“实行”、用一样的心情渴望收获；欢度国庆，并指出“改”字是关键，先绚烂再平淡。语言问题的看法。积淀的，最后，专家表示感谢；然后用“情怀”和“怀情”、千里月，开花、合肥市第六中学副校长李勇，合肥第七中学老师刘孝峰，用嘹亮的声音歌唱祖国，是责任、